卖油课件

导语：《卖油翁》是初中语文中附有深刻哲理的语文古文，下面是小编给大家提供的《卖油翁》课文教案，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。

学习目标：

1、掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文。

2、品味课文简练生动的语言特点，学习用关键词句分析人物形象。

3、理解熟能生巧的道理。

教学重难点：

1、品味课文简练生动的语言特点，学习用关键词句分析人物形象。

2、理解熟能生巧的道理。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入课文

北宋年间有这么一个人，考试是状元，官做到节度使，大将军，他说对他一生影响巨大的，是一个老翁，一个偶遇。这位老人是谁呢？又发生了什么事呢？请同学们打开课本,我们今天一起来学习《卖油翁》。

我们首先了解一下作者：同学分享（放幻灯片）

二、读准字音，读对节奏，疏通文意。

1、请同学们在预习的基础上快速读一遍课文，不会读的或者音拿不准的字词请在书上标出来。

2、同桌帮忙解决字音，然后互读一遍。

3、找学生读，（3-5人）其他同学注意纠错他的字音或节奏。

4、再分角色读两遍课文，把握一下情感（找两组同学），然后全班齐读一遍，这次读的时候就要想想它的意思是什么了啊！

5、先结合课下注释，口头翻译文章，把不会的和不懂的划起来，最后同桌解决，同桌也解决不了的，再小组共同解决。

6、找学生翻译全文，老师强调重点字词、句子的翻译，然后齐读，思考问题（幻灯片）

实词有：尝、去、尔、颔、杓、射

句子有：

1、公亦以此自矜

2、但微颔之

3、无他，但手熟尔

4、吾射不亦精乎

5、以我杓油知之

6、徐以杓酌油沥之

三、内容理解

1、这文章是关于谁和谁的.故事？注意，分别用三个字回答！

看注释1，康肃是谥号，（出示ppt）请同学们齐读：

站在旁观者陈述事实的角度来说，最好是直接说其名字，他们是（板书）陈尧咨、卖油翁的故事。

2、我再找一个同学用两个字概括他们俩干了什么事儿？

陈尧咨射箭，卖油翁卖油与卖油翁倒油的辨别。

工整的对联，这节我们就试试，看能不能把的内容成一幅对联。

（板书：陈尧咨射箭，卖油翁沥油）

3、他们的射箭和倒油的水平如何？

陈尧咨射箭当世无双；卖油翁沥油过钱不湿。

“当

以下是我们为您准备的“卖油翁课件”，我们相信这篇内容能够满足您的需求。每位教师都需要在上课前认真准备自己的教案和课件，如果有老师还没完成的话，就需要尽快完成了。教案是推动教育现代化和终身教育的必要工具之一。

教学目标：

1、熟悉故事内容，理解文言句意；

2、抓住关键词语和语句，揣摩人物的心理和态度；

3、通过分角色的诵读表演，情境再现，感受文言表达的简洁之美；

4、感悟“熟能生巧”的道理。

教学重难点：

1、通过分角色的诵读表演，情境再现，感受文言表达的简洁之美；

2、 抓住关键词语和人物对话，揣摩人物的心理和态度。

，北宋时期政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。著有《欧阳文忠公集》。

活动一：学生上台体会“睨”“颔”神态，其他学生评判是否准确表还原了课文所表达的意思。

要求：从语言描写中想象对话情景，体会陈尧咨的心理和个性特点；

体会词语和句式的语气，进一步理解陈尧咨的个性特点。

四、合作探究，理清思路 故事的六要素：

事情的起因：陈尧咨善射、自矜；卖油翁睨之、颔之。经过：生气地质问；气愤（冲突升级）；用倒油绝活深入浅出地阐明道理。

结果：陈尧咨明白了“熟能生巧”的道理，笑着打发卖油翁走了。

活动四：抓住描写卖油翁倒油过程中的“置”“覆”“酌”“沥”四个动词，展开体验活动。

强调“熟能生巧”出自《镜花缘》第三十回：“唐敖道：‘九公不必谈了。俗话说的熟能生巧。”意思是熟练了，就能找到窍门，形容做事非常熟练。

《卖油翁》教学设计

【教学目标】

通过反复朗读，积累文言词汇，理解词义、句义。（重点）体会作者用词的准确和传神。（难点）

感受作品中文学形象，体会“熟能生巧”的道理。【课前准备】

多媒体课件、结构化预习【课时安排】 一课时

【教学流程】 1.导入，初读课文。

①六艺

②介绍作者：欧阳修

③检查预习情况。解决字音的认读与字义的理解问题。④学生听读课文，提示注意字音、停顿、节奏和语气。2.第一个教学板块：读课文 说译文

①学生再读课文，要求读得顺畅，同时尝试自读自译。②男生读课文，女生说译文。③女生读课文，男生说译文。④学生齐读课文。⑤师补充虚词。

3.第二个教学板块：读课文 品字词。①学生再读课文，要求读出情景。

②请同

教案课件是教师在上课过程中必不可少的一个工具，因此需要教师花心思来设计好教案课件。为了适应学生的学习进步，教师需要不断更新教案。那么如何写出令自己满意的教案课件呢？栏目小编在“卖油翁课件”问题上进行了深入研究，并收集了相关资料，建议大家将本网页加入书签，以免遗忘！

教学重点与目标：

教学设想：本文故事生动，文字浅显，可由学生自读，教师稍加串讲即可。

--欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就 ，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。

公（男子尊称） 善（擅长） 矜jīn（自夸） 释担（放下担子） 睨nì（斜着眼看，斜视）

发矢shǐ（射出箭） 但（只） 微颔hàn（微微点头） 汝（你） 精（精通） 熟（熟练）

尔（通“耳”，罢了） 忿然fèn（气愤的） 安（怎么） 轻（轻视） 以（凭） 酌zhuó油（倒油）

覆（盖） 徐（慢慢地） 杓（油杓） 沥（注）因（于是）惟（只不过） 遣（打发）

三反复诵读，感受简洁的叙述技巧，并且可就文中所进行包含的道理进行讨论。

2复述故事。

3分析第一段：交待了故事发生的地点、人物、卖油翁对陈尧咨射技的态度。

4哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许？

-- “睨”“微颔”表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。

4哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？

--主要是陈尧咨的问话。“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然曰：尔安敢轻吾射！”。如先质问“汝亦知射乎”，这里的“汝”，多少还带一些尊重，但话中含有只有他才了解“射”的意思。可谓语带自满。当卖油翁对陈尧咨的技艺只表示不过如此时，立刻表现出了心中的不满。“忿然曰：尔安敢轻吾射！”“忿然”表现其骄横之态，一个“尔”，道出陈尧咨的高高在上；一个感叹，表现了他的愤慨。而当不得不服卖油翁时，他也仅表现出“笑而遣之”的态度。这个 “笑而遣之” 是具有深刻的含义，含着尴尬的情态。

5学生谈谈对两人的看法。

--陈尧咨骄傲不可一世，卖油翁虽然技高一筹，但并不为此而矜持，体现出智者超然物外之态。

6本文通过自钱孔滴油技能的描写，意

在下文中您将会了解关于卖油翁课件的知识点。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。只有具备严谨的教学思路和方法才能做出好的教案。仅供参考，欢迎阅读！

一、教学设想

浅显文言文欧阳修

故事性强对学生学习有启示

自读课综合活动课

二、教学目标

明了文章意思

锻练学生写作

获得学习启示

三、教学过程

一、导入直入情境

教师简述《卖油翁》故事

二、教师点引，学生活动，师生互动

1、活动一：“我”来讲故事

⑴自读课文注解

⑵读注解译文章

⑶明文意讲故事（设想给人物加上合理的神态、语气、心理活动及场情、情景描写）

2、活动二：“我”来做编剧

⑴教师出示例文

⑵学生写课本剧

例：（清明节，雨纷纷。）

（路上）

行人（欲断魂）：借问酒家何处有？

牧童（遥指）：杏花村！

⑶学生读课本剧

3、活动三：“我”来创格言

⑴学生讲讲学习本文体会及对自己学习的`启示

⑵获得、识记一个成语“熟能生巧”

⑶结合学习所得及自己的学习情况给自己、同学、朋友写赠一则有关学习的格言。

示例：灵感源于勤奋，能力得自熟知

四、小结、作业

一、教学目标

1、通过预习疏通文意，理解课文的主要内容，解决阅读中的文字障碍。（重点）

2、品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键词句分析人物形象。（难点）

3、.理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。

二、导入

1、导入新课：

（出示一枚铜钱）我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。

三、预习交流

1、用识记的方式请学生介绍作者的相关情况.

2、学生交流：

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

3、预习稿中相关问题

四、教学过程

（一）